O Podcast do Primeiro Ano de Português

Boa tarde, minha gente! Este ano as alunas e os alunos do primeiro ano também entraram na aventura do podcasting. Aqui vão as suas escolhas! (Acesso por Ivoox)

https://drive.google.com/file/d/1saDQsJJm0OlnmQxm73vIdAHvieYgPzsE/view?usp=sharing  (Acesso em Google Drive) 

 

Mais Rádio em Português

Este ano os/as alunmos/as de português de A2 da EOI de València-Saïdia estão de parabéns pelo trabalho realizado. Obrigada também à colaboração da Mar Vivó, aluna de B2.

Aqui têm o rádio elaborado este ano. Ouçam muita música e continuem a praticar!

Rádio: Aqui fala-se português!

Mais uma vez, temos um programa de rádio que foi muito divertido fazer. Pensar no tema, escrever, corrigir, reescrever, ler, articular, pronunciar, gravar e regravar. Ouvir.
Eis a malta ao microfone. Esperamos que gostem.

A rádio da turma da manhã de 1º B2 de Português do ano letivo de 2019-2020 da Escuela Ofical de Idiomas de Valência. 
Cliquem aqui para ouvir o podcast. 

A rádio da turma da tarde de 1º B2 de Português do ano letivo de 2019-2020 da Escuela Ofical de Idiomas de Valência. 
Cliquem aqui para ouvir o podcast.

Rádio B2.1 Turma de 2019

Os gostos e interesses dos alunos de português do primeiro ano de B2 da Escuela Oficial de Idiomas de Valência.
Neste programa fala-se de culinária, fado, vinhos, viagens, saudade, animais, capoeira e muito mais coisas. Convidamos toda a gente a ouvir este exercício dos alunos de português!

Cliquem aqui para ouvir o podcast.

Caloiros ou Finalistas? Programa de rádio em português.

Os/as estudantes de 2º de B2, deste ano da EOI de Valência, fizeram dois podcasts em formato de programa de rádio. Esperamos que gostem de os ouvir.
Cliquem aqui para a vista guiada a Valência. 
Cliquem aqui para a entrevista com Jéssica Oliveira.

      Os objetivos deste projeto foram os seguintes:

·        aumentar a consciência fonológica dos estudantes com o intuito de melhorar a sua pronúncia, assim como os aspetos linguísticos relacionados com a entoação, fluência e ritmo da linguagem;

·        praticar a expressão escrita;

·        promover a audição e produção de podcasts como ferramenta de estímulo do desenvolvimento das habilidades da língua estrangeira;

·        criar momentos de reflexão, experimentação e produção de discursos interativos de forma criativa;

·        introduzir as TIC como ferramenta extracurricular de modo a promover a autonomia da aprendizagem.